学生的英语阅读理解能力是通过阅读获取和吸收英语书面信息，从而实现书面交际的能力。大多数同学都会觉得阅读理解：“难！”根据一线老师教学实践中的观察和调查，发现学生阅读理解存在以下几个方面问题：

1. 词汇量有限。对词汇理解和掌握是影响阅读的重要因素，从某种意义上说，学生的阅读能力与其词汇量是成正比的，词汇储备不足，又会导致学生阅读障碍重重，丧失阅读兴趣。  

    2. 缺乏有效的阅读策略与技巧。有的学生不懂得阅读技巧, 他们在阅读时往往从前读到后, 用相同的速度和方式理解不同文体的文章，而不是根据不同的文体采取不同方式获得主要信息,这样往往是事倍而功半，吃亏不讨好；也有许多学生在阅读过程中，试图记住所有的内容，习惯于逐字逐句地看，试图记住每个句子的意思，时间与精力过于集中于一些非考点的细节，而不善于通过整体阅读去把握文章观念和理念。

    3. 课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄。有些同学阅读文章时, 对文章提及的事实或现象缺乏感性认识, 导致理解过程晦涩, 有时甚至会产生理解错误。因此，拥有较广的课外知识面和一定的英美文化背景知识会有助于学生尽快地进入阅读理解的状态, 迅速地把握文章的整体含义和思路。

    4. 语言基本功欠佳，对长难句把握不好。阅读文章中, 有些句子结构复杂,从句较多, 交叉了很多倒装，虚拟，省略等较复杂的语言现象，学生如果对语法知识缺乏系统的理解，就会造成一种望而生畏的心理障碍。

    5.阅读动力与兴趣不足。阅读应该是一个积极主动的心理过程，而我们的学生由于上述种种因素的影响，对阅读产生畏惧心理，使阅读成为消极的应付和被动阅读

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奇速英语八字教育理念：“兴趣、习惯、方法、思维”

奇速英语十二字涨分真经：“抓单词、重阅读、夯基础、拓知识”

奇速英语创始人蔡章兵教授——英语教育专家、CCTV英语电视大赛评委团副主席，作为一名英语教师和英语教研员，他有着丰富的中学教学经验。百度中个人信息高达20W+条。蔡章兵教授领衔全国62位英语特级教师、1600多位英语高级教师组成的全国名师大联盟专家团队创办的奇速英语共培养了60多位清华北大学子8位cctv全国英语大赛总冠军。

专注中小学英语教育教学研究23年，对中高考英语有深入研究和独到见解。国培和省培主讲专家，中国奇速英语国际教育研究院院长、重庆文理学院就业指导导师、四川师范大学英语学科专业硕士生导师、中高考英语新题型研讨会主讲专家、中国西部地区外语教育研究会理事、《教育界》杂志执行主编。多年的一线教育经验使他对中小学重难点考点及学生学习成长及认知规律非常熟悉。

曾连续三届担任CCTV全国中小学生英语电视大赛评审团副主席，并主编奇速英语等300多部英语专著图书，多次受到全国人大副委员会长陈至立、全国人大教科文卫副主任委员王佐书、科技部部长朱丽兰、教育部副部长张天保等国家及部委领导接见并合影。

奇速时文阅读——“重阅读”解决阅读难题

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