鲁迅先生曾介绍自己学习外语的方法，他说：“学外语一天都不能间断。要掌握一门语言，光有单词和语法规则是不够的，你得大量阅读。拿本书来读，直到读完。

 

同时在字典上查单词并学习语法规则。在读一本书的时候，你常常会觉得很难懂。不要紧，把它放在一边，换一本来读。几个月或半年后再将第一本书看一遍，你肯定会比以前理解要好得多。”

 

 

 

本周，奇速英语小编整理了原著阅读的正确打开方式，希望帮助大家在家期间提升自己的英文阅读水平。

 

 

 

第一步    训练阅读原著的梯度和速度

 

1

阅读名著要由浅入深

 

 

对于初读原著的人来说，先从难度不大的通俗小说入手，如西德尼·谢尔顿等，或者选择现代版本的儿童童话进行阅读，然后再逐步挑战难度较大的小说类读物。比如：英国女侦探小说家克里斯蒂的侦探小说，有80多部可供选择呢！注意选择原著阅读难度的梯度是一点点上升的。

 

 

那么该如何科学提高阅读难度呢？非常简单，选择时文阅读小程序，难度由浅入深，呈阶梯式上涨。可以有意识地加强难度，建议每10篇到20篇一个台阶，有意识地将时文阅读难度往上抬一点，但一定要注意不要太难。

 

 

看什么类型的名著读物才能帮助我们提升自己的阅读能力呢？一般来讲，18~19世纪的经典英文原著，通常生涩难懂，并不适合初期阅读。通俗小说虽然粗浅，却是熟悉基本词汇最快的途径。看得进去故事，书自然就容易看了。当然，到了后期还是要看经典原著。

 

 

初学者阅读要分出梯度，不要一口想吃成个胖子，这是很多人需要克服的极大的缺点。但即使是读最低等的原著有困难，也要咬紧牙关。

 

 

2

单词量的积累在于阅读速度的加快

 

 

单词量随着阅读量的增长而自然增长。因此，增长单词量的前提是提升看原著的速度，争取在10天之内解决一本100～370页的原著，为了自己的“累积量”提高到10本而奋斗；10本之后，自己会摸索出一个自己的方法。完成10本的阅读是成功的第一个标志，之后目标将会是20本，50本，80本，100本。

 

然后，准备一个电子词典或者纸质词典，每页原著一定要限定自己只查1~2个单词。不要担心这一页有15个单词不认识，只需了解大意囫囵吞枣即可。如果真的重要的单词，在后面还是会不断复现的。

 

 

速度在初期是一切之本，应该加快速度，自然而然地让单词碰见你，而不是你想着单词。忘掉单词！去享受故事。每页不得不查1～2个的时候，你去查！哪个词应该查，哪个不应该查，你在实践中自然会知道。

 

 

 

第二步    阅读适合自己水平的作品

 

 

 

“古典作品难读，现代作品易读”的思想观念是不正确的。无论古典还是现代，言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。因此，要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品，太难和太易都不能激发学习的动力。

 

 

那么应该如何判断自己的水平和小说的水平是否一致呢？

 

 

最简单的方法就是在不翻阅字典的情况下尝试阅读第一章，然后对照中译本检查自己理解的程度，70％~80％以上就可以判定水平适中了。如果没有中译本，也可以在生词查完后，对照之前的理解程度来判断。

 

 

有人也提出了以生词量的多少作为选择的标准，3％~5％的生词量是一般要求。然而有的作品即使有大量的词汇不认识也不会影响阅读，比如专业名词、形容词，少量可猜测的动词（短语），另外一些作品则正好相反。所以主张以理解程度来判断，在阅读中只要不轻言放弃，就不会错过一些表面上很难但实际上能读懂的小说。

 

 

第三步    读原著时的常用装备

 

 

 

1. 奇速优课单词本，主要用来记录生词、词组、好句子，总结归纳同义表达、近反义词，记录难点。把单词归纳进单词本长久保存，并且奇速优课单词本可以过关检测你是否掌握其含义，可以同时创建多个单词本。例如：常见核心词汇单词本、疑难复杂单词本、常用单词本等等。方便又快捷！

 

 

2. 英汉双解词典一部，要勤翻词典。或者用电子词典代替，但最好用字典。词汇认知学指出：词汇的记忆效果与词汇的检索时间正相关。

 

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第四步   掌握阅读方法

 

1

 整体阅读

 

 

原著阅读的前提准备是对作品的整体了解，便于对之后内容的精读和理解。

（1）了解全书的封面封底，书名与作者，然后是目录，作者序等。

（2）解决时代隔阂问题，即找到作者的背景资料（最好是中文的）及本书的创作背景、内容介绍、写作风格、故事主题等等。

 

 

2

关注原著开篇

 

作者笔下的主要人物刻画、故事交待、写作风格、用词习惯等通常会在前1/5-1/3部分体现，通常刚开始看一部书时会觉得比较难。但如果集中注意力，认真地反复看几遍，用心记一些单词，搞清人物特征与相互关系，后面理解加强，速度也会加快了。

 

 

3

尽量猜测词意、句意

 

阅读时尽量根据场景、人物性格、心理活动、当时的话题等猜测词意、句意，而不一定每个单词必查必记。有些单词在几次反复遇到时，自己对它的意思已经有个猜测之后再查词义，往往一下子就能记住它的词意或多重意思。

 

4

记忆英文单词

 

记英文单词就像交朋友，“一回生，两回熟，三回成为好朋友！”对一个词的词性、词意、用法，往往要经过多次反复的“见面”“使用”，才会成为自己掌握的词，能灵活应用，用得恰到好处，用得巧妙！所以，英语的阅读要养成习惯，要成为自己生活的一部分，每天读一些。

 

 

5

多感官阅读

 

阅读最好能结合“听、看”，多管齐下，视觉、听觉、多媒体共同作用，能达到几倍的效果。看一本书要用它的简写版、原版、朗读版、改编电影片等来全方位地学习，阅读、听朗读、看电影结合一起来进行。往往有这样的情况：一些内容在第一遍阅读时不能理解其意思，但反复多次听朗读后，却豁然开朗，一下子明白了主人公此番话语的意思。带着问题去钻去学，让学习成为一种享受。

 

6

限制阅读

 

每天阅读6页，在阅读过程中碰到新单词先做标记,读完后再查单词，把生词记载在本子上，并及时背诵。

 

 

第五步 避免复杂句和生难词影响阅读进程

 

 

 

1

学会猜测词语的含义

 

大写的词语一般是专属的名词，可以表示特定的机构和人物，也可以表示现实地区名、河流、山脉某一类特殊的群体以及作者文章中虚构出来的地方和人物。

 

 

有些动词可以根据主语和宾语猜测出来，还有一些名词，如各种不同的生物、医学物理学器具，是不需要知道中文的意思的，比如：bonito的意思是鲣，鱼类的一种，但是鲣到底是什么就是在中文里也不知道；还有希腊的许多小神祗的名称也是一样。只要能根据上下文的意思确定不认识的名词属于某个专业的范围，就连字典都不用查。读得多了见得多了自然而然就记住了。就像汉语里的专业词汇一样，有许多我们也看不懂；只是熟悉了就不受干扰了。

 

2

学会拆分复杂句

 

除了学会猜词外，阅读原著的另一个难点就是复杂句。遇到复杂句时，首先不要慌乱，先通读一遍，画出句子中的连词，将复杂句拆分成小句子，然后再分别理解不同的小句子，最后通过连词将自己理解的句子意思组合起来。

 

 

为什么要画出连词呢？因为连词能帮助我们判断句子的类型和属性。句子通常分为简单句、并列句和复合句三大类。简单句中比较特殊就是“There be”句型，只要理解好它，简单句就不成问题了。并列句通常是“简单句+并列连词+简单句”的结构；复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句共同构成的句子。在并列句和复合句中，理解连词对整句话的意思理解有非常大的影响；连词能帮我们分析各句子间的关系，常用连词及含义见下图。学会这些连词，相信你对复杂句的理解会更上一层楼！

 

 

 

 

第六步  阅读时须留意的字词句

 

 

 

1

留意小词的灵活用法

 

英语中像come，go等一类的小词用法特别灵活，一词能表达非常多的意思。很复杂的词义表达，一个小词往往就可以解决。比如，表达“他在我们公司说了算。”可以说：“In our company, what he says goes.”

 

2

留意已学过的词的新用法

 

阅读小说时，你会经常发现明明是已学过的单词，可意思怎么也对不上号。比如：He was lifted high up in the air, legs whisking desperately as if they were trying to gain a purchase.这里的“purchase”似乎怎么也跟“购买”扯不上关系，但从小学到大学，似乎也没哪位老师提过它还有别的意思。其实，这里是指A position, as of a lever or one's feet, affording means to move or secure a weight.，即支撑的位置，如杠杆上的位置或某人的双脚等用于移动或支撑重量的位置。

 

3

留意优秀句子

 

从学英语的角度说，好句子大致可分几种情况：

（1）生活化口语：I heard a lot about you！（久仰大名！）

（2）评论性话语：可以拿来套用在你的议论文写作上，比如Michael Crichton的《侏罗纪公园》的引子里有大量评论现代科技发展的文字，非常值得借鉴。

（3）耳熟能详但不知如何用地道英文表达语：Limited availability, order soon.（数量有限，欲购从速）。Faithful heart may have forward tongue.（良药苦口，忠言逆耳）。

 

4

留意文中的描写片段

 

中国学生写作最大的难点就是用英语描写人物、场景，学会一些常见的场景描述对写作绝对有好处。例如，想象一下：雨水拍打在窗户上，然后蜿蜒流下的场景，但英文该怎么讲呢？那可以用“A light rain pattered tiny wet fingers on the windows and waterbeaded and ran down in meandering rivulets.”来描述。

 

 

 

第七步    注意总结归纳

 

 

 

阅读不是被动吸收的过程，而是主动参与。不论你在阅读中学到什么，都不要学一个记一个，学两个记一双。要善于对所学东西进行归类，发现规律，这样会大大提高学习效率。就单词而言，因为词汇在人脑中是以激活扩散的方式提取的，就像往河里扔石子，会产生涟漪一样，遇见一个单词，你往往还会激活其他相关的单词。

 

我们要善于把学到的生词建立成网络状，要由一个词联想到其他词。这种联想可以是近反义词，也可以是某个特定的场合下的其他单词。比如Alien一词，你可以一下子联想到著名的电影《异形》，同时表达外星人的还有E.T.（extraterrestrial），既然Alien指异于其他，自然还可以指外国的，不同的，像医学上的“异物”可以说Alien object。

 

 

有余力还可以读完马上写一篇这本书的读后感，加深印象，收藏之。这之类记录是为了正面激励自己，给予自己成就感，让自己保持胜利的姿态。

 

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