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冀教英语五年级第一单元

UNIT 1　My Family

 

一、核心词汇　

1.称谓名词

father父亲;爸爸　mother母亲;妈妈　grandfather (外)祖父　grandmother (外)祖母　brother哥哥;弟弟　sister姐姐;妹妹　parent父亲;母亲　uncle伯父;叔父;舅父;姑父;姨父　aunt姑母;姨母;伯母;婶母;舅母　cousin堂兄(弟、姐、妹);表兄(弟、姐、妹)

2.颜色的词

white白色;白色的　black黑色;黑色的

3.职业类名词

doctor医生　nurse护士　worker工人

4.动词

plant种植　have有;吃;进行(活动)(第三人称单数形式为has)　work工作

5.其他词汇

walk散步;步行;走　 hospital医院　flower花;花朵　we我们　family家,家庭;亲属　film电影;影片　hair头发　thin瘦的　go fora walk去散步　watch a film看电影

二、了解词汇　

1.与称谓相关的其他名词

son儿子　daughter女儿　nephew侄子;外甥　neighbour邻居　husband丈夫

2.职业类名词

writer作家　housewife家庭主妇　photographer摄影师　policeman警察　actor(男)演员　accountant会计

三、核心句型　

1.This is my father, my mother and me. 这是我和我的爸爸妈妈。

I have two grandfathers and two grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公,还有一个奶奶和一个外婆。

解读:以上两句都是向别人介绍自己家庭成员常用的句型。

举一反三: This is my uncle. 这是我的叔叔。

This is my son. 这是我的儿子。

2.What does Uncle Dachao look like? 大超叔叔长什么样?

What colour is Li Mings hair? 李明的头发什么颜色?

解读:以上两句都是常见的询问某人外貌长相的句型。

举一反三: What does your aunt look like? 你姨妈长什么样?

What colour are the girls eyes? 那个女孩的眼睛什么颜色?

3.— How old is Li Mings grandmother?李明的奶奶多大?

— She is seventy-five. 她75岁。

解读:这是询问他人年龄及回答的常见句型。

举一反三: — How old is your sister? 你妹妹多大?

— She is five years old.她5岁。

4.— What does your father do? 你爸爸做什么工作?

— My father is a teacher. 我爸爸是一名教师。

解读: 这是询问某人职业及回答的常见句型。

举一反三: — What does your brother do? 你弟弟做什么工作?

— He is a worker. 他是一名工人。

5.Where does he work? 他在哪里上班?

解读:这是询问某人的工作地点的句型。

举一反三: Where does your mother work? 你妈妈在哪里上班?

6.How does she go to work? 她怎样去上班?

解读:这是询问去工作所采用的交通方式的句型。

举一反三: How does your sister go to school? 你妹妹怎样去上学?

7.— What does your family liketo do, Li Ming? 李明,你的家人喜欢做什么?

— We like to fly kites in a park. 我们喜欢在公园放风筝。

解读:这是询问某人喜欢做的事情及其回答的句型。

举一反三: — What does your uncle like to do? 你叔叔喜欢做什么?

— He likes to go for a walk. 他喜欢去散步。

四、了解句型

We live in China. 我们居住在中国。

解读:这是介绍居住地的常见句型。

举一反三: My aunt lives in Shanghai. 我姑妈居住在上海。

My grandparents live in a small country. 我爷爷奶奶居住在一个小乡村。

五、开拓眼界　

西方文化礼仪之“称谓礼仪”

西方人姓名排列正好跟我们相反,前面是名,后面是姓氏。在人际交往中,一般对男士称“Mr.”,对女士则视其结婚与否进行称呼,未婚的称“Miss”,已婚的则应称“Mrs.”。

对那些在社会上较有地位的人,如法官(Judge)、教授(Professor)、医生(Doctor)、政府高级官员如参议员(Senator)、军官如将军(General)、上尉(Capital)等,可将其姓名连同职业一起称呼,如“DoctorJack”“Professor White”,也可只称呼其职业名称,如“Mr. Judge”“Mr. Lawyer”。

相比之下,美国人在人与人之间的交往上就比较随便。通常只招呼一声,哪怕是第一次见面也不一定握手,还可直呼对方的名字表示亲热。但在正式场合,人们就要讲究礼仪了。握手是最普通的见面礼。值得注意的是,美国人从来不用行政职务的头衔称呼别人,如:局长、经理、校长等。

 

冀教英语五年级第二单元

UNIT 2　My Country and

English-speaking Countries

 

一、核心词汇　

1.国家名词

China中国

2.其他

map地图　speak说,讲;谈话;交谈　know知道;了解　about关于;大约

city 城市　of ……的　star星　here这里;在这儿　beautiful美丽的;漂亮的

二、了解词汇　

1.国家名词

Canada加拿大　the U.S. 美国　the U.K. 英国　Australia澳大利亚

2.首都名词

London伦敦　Canberra堪培拉　Washington, D.C.华盛顿　Ottawa渥太华　Beijing北京

3.语言相关的名词

Chinese汉语　English英语　French法语

三、核心句型　

1.This is a map of China. 这是一幅中国地图。

解读:这是向别人介绍某地的地图的常见句型。

举一反三: This is a map of the U.S. 这是一幅美国地图。

2.We speak Chinese. 我们讲汉语。

解读:这是介绍某人讲某种语言的常见句型。

举一反三: They speak French in France. 在法国他们讲法语。

3.— What is the capital city ofChina, Li Ming? 李明,中国的首都是哪个城市?

— Beijing is the capital city of China. 北京是中国的首都。

解读:这是询问某个国家首都的常用句型。

举一反三: — What is the capital cityof the U.S.? 美国的首都是哪个城市?

— Washington, D.C. is the capitalcity of the U.S. 华盛顿是美国的首都。

4.What do you know about Canada, Li Ming? 李明,你对加拿大了解什么?

解读:这是询问某人对某物了解什么的常见句型。

举一反三: What does he know about China? 他对中国了解什么?

5.What country is next to the U.S.?什么国家挨着美国?

解读:这是询问什么国家紧挨着某地的常见句型。

举一反三: What country is next to the mountain? 哪个国家挨着山?

6.What do they speak? 他们讲什么语言?

解读:这是询问某人所讲的语言的常见句型。

举一反三: — What does he speak? 他讲什么语言?

— He speaks Chinese. 他讲汉语。

四、了解句型　

1.I want to go to London in the U.K. 我想去英国的伦敦。

解读:这是表达某人想做某事的常见句型。

举一反三: They want to play basketball. 他们想打篮球。

2.Id like to see the Statue of Liberty. 我想看美国的自由女神像。

解读:这是表达某人想做某事的常见句型。

举一反三: Tom would like to play computer games at home. 汤姆想在家打电脑游戏。

五、开拓眼界　

伦敦塔桥

伦敦塔桥是英国伦敦泰晤士河上的一座桥。为伦敦城的象征。建于1886—1894年。两端各有一座花岗岩石和钢铁结构的方形五层高塔。中间一段长765米,分上、下两层。下层可以开闭,供轮船往来;行人由上层过桥,上层桥面高于高潮水位约42米。主塔内设有博物馆、展览厅。

 

冀教英语五年级第三单元

UNIT 3　A Travel Plan

 

一、核心词汇　

1.星期名词

Sunday星期日　Monday星期一　Tuesday星期二　Wednesday星期三　Thursday星期四　Friday星期五　Saturday星期六

2.交通工具名词

plane飞机　train火车

3.形容速度的形容词

slow慢的;缓慢的　fast快的;迅速的

4.其他词汇

love爱;喜欢　travel旅行　interesting有趣的;有吸引力的　place地方;场所　may可以　young年轻的;幼小的　come来　great极好的;伟大的;巨大的　call打电话;通话,电话　from … to … 从……到……

二、了解词汇　

交通名词

bike自行车　bus公共汽车　car小汽车

三、 核心句型　

1.I love to travel. 我喜欢旅行。

解读:这是描述某人喜欢做某事的句型。

举一反三: My father loves to swim. 我爸爸喜欢游泳。

2.Where do you want to go? 你想去哪里?

解读:这是询问某人想去哪里的句型。

举一反三: Where does Lily want to go? 莉莉想去哪里?

3.Who do you want to go with? 你想和谁一起去?

解读:这是询问某人想和谁一起去某地的句型。

举一反三: Who does Nancy want to go with? 南希想和谁一起去?

4.Mum, may I travel to Beijing? 妈妈,我可以去北京旅行吗?

解读:这是征求他人的意见或建议的句型。

举一反三: — May I go to the zoo? 我可以去动物园吗?

— Of course you can. 当然可以。

5.Li Ming and I are going on a trip to Beijing. 我和李明将去北京旅行。

解读:这是描述某人将来计划或打算要做某事的句型。

举一反三: They are going to plant trees tomorrow. 他们打算明天去植树。

6.When will you go to Beijing? 你们将什么时候去北京?

解读:这是询问将来某个活动安排的具体时间的句型。

举一反三: When will they do it? 他们什么时候将做这件事情?

四、 了解句型　

See you! 再见!

解读:这是道别的日常用语之一。

举一反三: — See you tomorrow! 明天见!

— See you! 再见!

— See you later! 一会儿见!

— See you! 再见!

五、 开拓眼界　

旅行注意事项

1.旅游者在外出旅游时必须携带有效身份证原件,并检查身份证是否过期,以便顺利办理乘机手续,否则造成的后果自负。

2.旅游者应根据自己的身体状况带上一些常用药品,如创可贴、感冒药等,以及途中必需的衣衫、卫生用品等,以便遇到意外情况时做到有备无患。

3.旅游者应爱护文物古迹,每到一地都应自觉爱护文物古迹和景区的花草树木,不任意在景区、古迹上乱刻乱涂,以防罚款现象发生。

4.旅游者应尊重旅游地的习俗、宗教信仰和忌讳。在进入少数民族居住区旅游时,要尊重他们的传统习俗和生活中的禁忌,以免造成不必要的麻烦。

5.旅游者要注意卫生与健康,品尝当地名菜、名点,无疑是一种“饮食文化”的享受,但一定要注意饮食、饮水卫生,切忌暴饮暴食。

6.勿在火车、飞机、旅游车、旅游景区等公共场所随地吐痰、吸烟、乱扔果皮、纸屑、攀摘花草树枝,以防罚款现象发生,力做文明游客。

7.旅行者要听从以免发生走失或意外,耽误团队的整体行程。团队分散活动时要听清集合的时间和地点,以免发生误机、误车、误船等重大旅游事故。严禁随意离团私自活动。

 

冀教英语五年级第四单元

UNIT 4　Jenny and Danny Come to China

 

一、核心词汇　

1.时间名词

evening晚上;傍晚　morning早晨;上午　afternoon下午

2.房屋相关名词

room房间;室　door门　window窗

3.指示代词

those那些　that那;那个

4.星球名词

moon月亮;月球

5.其他

at在……(某处或某时间)　nice令人愉快的;好的　meet相遇;遇见;会面　make做;制造　kid小孩;小家伙　year年;岁　also而且;也　boat船;小船

wonderful令人高兴的;奇妙的;精彩的

二、了解词汇　

1.其他时间名词

noon中午　 night夜晚

2.其他指示代词

this这;这个　these这些

3.其他星球名词

earth地球　 sun太阳

三、核心句型　

1.Did you havea nice trip? 旅行愉快吗?

解读:此句是实义动词的一般过去时态的一般疑问句。

举一反三: —Did you see the movie? 你看过那部电影吗?

— Yes, I did. 是的,我看过。

— Did they visit Kunming? 他们去昆明旅行过吗?

— No, they didnt. 没有,他们没有去旅行过。

2.We will goto Beijing at 11:58 in the morning on February 3.我们将于2月3日上午11:58 去北京。

解读:此句是介绍某事将来发生的具体某月某日的上午、下午或晚上的某个具体时刻的句型。

举一反三: Theywill arrive in Shanghai at 6:30 in the morning on March 20.他们将在3月20日上午6:30到上海。

3.What do youdo for the Spring Festival? 春节你们做什么?

解读:这是询问某人为某事做什么的句型。

举一反三: Whatdo you do for your son? 你为你的儿子做什么?

4.When is theSpring Festival? 什么时候过春节?

解读:此句是询问某个节日的具体日期的句型。

举一反三: Whenis Thanksgiving Day? 感恩节是什么时候?

5.My year isthe year of the rat. 我的属相是老鼠。

解读:这是介绍自己或他人的属相的句型。

举一反三: My yearis the year of the ox.我的属相是牛。

6.What is myyear? 我的属相是什么?

解读:此句是询问某人的属相是什么的句型。

举一反三: Whats your brothers year? 你哥哥的属相是什么?

7.What do youdo on the Dragon Boat Festival? 端午节你们做什么?

解读:此句是询问某人某个节日做什么的句型。

举一反三: Whatdo you do on Childrens Day? 儿童节你做什么?

8.Whats your favouriteholiday? 你最喜欢的假日是什么?

解读:此句是询问某人喜欢的假日的句型。

举一反三: Whats his favouriteholiday? 他最喜欢的假日是什么?

四、了解句型　

1.Would you liketo go to the cinema with me? 你愿意和我一起去看电影吗?

解读:此句是询问别人意见或建议的句型。

举一反三: —Would you like to go to the farm with me? 你愿意和我一起去农场吗?

— Yes, Id love to. 是的,我很乐意去。

— Would youlike to have a cup of coffee? 你想喝杯咖啡吗?

— Im afraid not.I dont like to drink coffee. 恐怕不行,我不喜欢喝咖啡。

2.Its time for school.该是上学的时间了。

解读:此句是表达是做某事的时间的句型。

举一反三: Its time for dinner.该是吃晚餐的时间了。

五、开拓眼界　

欧美的重要节日习俗

感恩节(ThanksgivingDay)

每年11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日,也是美国人全家欢聚的节日。每逢感恩节这一天,美国举国上下热闹非常。城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等,学校和商店也都按规定放假休息。当天教堂里的人也格外多,按习俗人们在这里都要做感恩祈祷。美国人从小就习惯独立生活,各奔东西,而在感恩节,他们总是力争从天南地北归来,一家人团团围坐在一起,大嚼美味火鸡,畅谈往事,使人感到分外亲切、温暖。

圣诞节(ChristmasDay)

它是美国人最大最热闹的节日。每年12月25日,全国便沉浸在一派喜气洋洋的节日气氛中。从感恩节过后的第二天,美国人就开始为圣诞节大忙特忙起来。圣诞夜是一个狂欢的夜晚。美国人常常通宵达旦地举行庆祝活动。人们在小杉树上或小松树上挂满礼物、彩花和彩灯,树顶上还装上一颗大星星。大人们站在一旁欣赏圣诞树,孩子们更是手舞足蹈,甚至手拉手地围着圣诞树跳起欢快的舞蹈。在公共场所,贺年卡上到处都有圣诞老人的形象。有时在家里也由一人扮成圣诞老人,为大家分发礼物。美国人庆祝圣诞简直可以称得上是狂欢。送礼物和装饰家,是他们最重要的庆祝方式。每个家庭,都放着大包的礼物。孩子们把袜子挂在火炉边,希望圣诞老人在深夜把礼物带来,放进袜子里。每一个家庭在12月中旬,便会在市场上选择一株称心如意的圣诞树并装饰得五彩缤纷。

元旦(New Years Day)

北美洲的印第安人在元旦来临之际,喜欢用雄鹰、猫头鹰等飞禽的羽毛来装饰衣服、鞋帽,以示吉祥如意。

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