共十五个单选题,每个1分。这个部分考察的是语法的掌握,一些单词的辨析还有交际用语。考前应着重交际用语的积累。
单选正确率高的大前提是语法框架一定要会,能达到看到一道题就知道在考哪个考点的程度,然后词汇量要确保能读懂题目,再去刷题,刷题过程中错题很重要,做好整理。
单项选择题
技巧一:名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例:
There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.
由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。
技巧二:动词形式变化。
动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例:
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“未来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三:代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。
例:
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。
技巧四:形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。
例:
I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”确定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五:数词形式变化。
数词的形式变化包含基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice
例:
To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).
从上下文持续起来懂得,这是一个分马的方案,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。
技巧六:词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例:
Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).
在这道题中,学生很轻易断定出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。
技巧七:固定短语构造。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。
例1:
The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,故其答案为themselves。
例2:
His boss was____angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。
技巧八:从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测大家对引导词的掌握程度。
例1:
He did not done_____his father had asked him to do.
审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。
例2:
Those_____want to go to the village must sign here.
经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步视察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。
技巧九:短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1:
The us consists____fifty states.
根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表现“由......组成”,所以答案是of。
例2:
Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for leave to take_____of her.
生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。
技巧十:短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。
例1:
Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。
例2:
Just then,he saw a blackboard in_____of him.
细心观察,可以看出填人fr0nt即可构成in front of,此题得解。
技巧十一:连词、关系短语结构。
常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。
例1:
Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.
此处表示原因,引导的分句实在是一种说明解释,不是必定的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。
例2:
____Marrie and Jannie like going to the theatre.
横线处的词与后面可以形成both?and,故答案为Both。
技巧十二:冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a,an,the之间判定;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考核固定搭配;副词的量仍是比较多,如:however,never,yet,much等。
例1:
Jackie likes to drive at____ high speed.
这里考查的是不定冠词的习习用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。
例2:
Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不必介词in,而用on才是正解。
例3:
Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.
第一条横线可由前面的the same断出用as,第二条横线则可由lower断出比较意义,故答案为than。
例4:
It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.
观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,消除but,所以答案是however。
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