个性化英语时文阅读时代,你还在单一的使用传统方式学英语吗?
盲目题海战术的结果就是——事倍功半。阅读讲求方法和技巧的结合,再通过大量的阅读去实践和运用。所以,明确了解自己阅读的各项能力和水平,有针对性地进行专项训练,才是提升阅读的关键。
传统的阅读,一本练习册,不管水平的差异,不管文章的新旧,埋头苦读。第一阶段,遇到生单词就头大,整段整段的读不懂,连蒙带猜,一个也答不对。第二阶段,错误的题看了答案好像理解了,下次同样的类型依旧出错,毫无头绪。第三阶段,句子和文章大意都能大概理解,答题的时候排除错误选项后,却总是精准踩雷,排除不了干扰项,白费功夫。
都知道阅读的重要性,也想要天天坚持阅读,怎么选材?怎么科学阅读?才能真正解决这些问题呢?
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一位家长因坚持让孩子每天完成一篇英语阅读和熟练英语阅读解题技巧,90天的坚持训练,达到英语阅读理解完形满分,总分直逼120,孩子信心倍增!
大家都疑惑:孩子能这么短时间从及格线提到这个程度,是什么好方法呢?
其实这些提升跟孩子的努力是分不开的,只是好的方法可以让孩子学习起来更有信心和兴趣!现在就跟大家分享一下快速提升的
家长分享说:我们家孩子初一英语吃了小学老本,整体还过得去,差不多110多分,可是到了初二,就只有80左右。阅读和作文扣分越来越多。想尽办法给孩子提升办法都不明显。
后来还是了解到英语时文阅读小程序,专门找老师详细地问一问。这才知道,之前努力的方向错了,一味的让孩子背单词,忽略了阅读的训练。重视阅读也是提升的关键。
阅读提升除了日复一日的坚持,还要有正确高效的阅读技巧和方法,即使在不能完全看懂的情况下,也可以通过技巧或者推理判断明白全文大意,快速选出来正确答案。
于是家长和孩子调整方法,直接在家带着孩子每天坚持做英语时文阅读打卡,还顺带把奇速英语快速阅读课程给学完了。通过90天的坚持,成绩逐渐从期中80—测试91—月考97—期末107,在最近拿下113分。看到自己通过努力一点点进步了,孩子也很满意。
方法不对,努力白费,方法一对,事半功倍!
阅读选择适合自己的才是最好的。同一个班的孩子阅读水平不同,不能武断的进行传统式一刀切教育,根据不同的基础,选择不同难度和等级的文章进行阅读,结合大数据分析、个性化智能推送,纸质AI练习落地,才能全面提升阅读的综合能力。
如果孩子不感兴趣,不愿意阅读,会不会是方法没对?
没有孩子不想提升自己的英语成绩,只是苦于找不到对的方法,所以选择排斥,这时候我们应该怎么样帮助激发他们的阅读兴趣呢?
(1) 选材新颖:英语时文阅读的材料要选择发生在本周或本月的新闻、科技、活动等,身边的鲜活素材更能激发孩子的阅读兴趣。
(2) 难度适中:孩子个体有差异,同一个班不同水平的孩子应读不同难度的材料,选材一定要适合自身水平,太难挫孩子伤积极性,过简单又达不到阅读效果,难度适中,完成后更容易获得成就感,增强自信。
(3) 兴趣入手:开始一定是站在培养孩子的阅读兴趣和习惯角度出发,从孩子感兴趣的话题入手阅读。根据自身兴趣选材如:运动、音乐、科技、旅游、环保、生活等。
(4) 及时反馈:能及时反馈阅读效果,注重过程激励,有奖励才有坚持的动力。
(5) 个性推送:错误试题有解析,知其然并知其所以然。针对错误试题,大数据个性化精准推送,阅读不盲目,有的放矢。
(6) 口语测评:能全文听力练习,阅读完成后可以跟读,AI智能测评和纠音,提升听说能力,操作简单,容易上手。
其实总结了一下大部分“学霸”同学的阅读方法,不难看出培养正确的阅读习惯和选择对的阅读材料,能有效帮助提升阅读能力,不浪费每一分钟。
(1)阅读要从小培养,延长积累的时间
英语学习从来不是单一能力的培养,也不是短期就能体现在分数上。注重时间积累,打造竞争壁垒。对学外语的孩子而言,这是非常重要的。英语属于一门应用性比较强的学科,听说读写的熟练掌握,离不开课外大量的训练,每天保持阅读1篇英语时文阅读,高效提升阅读能力,培养良好的阅读习惯。
(2)有效拓展词汇量
如果是按部就班地跟着学校的教学计划学英语,到毕业的时候, 按新课标要求,初中生要掌握1800个英语词汇。可想而知,这个词汇量,离轻松阅读英文原著外刊,还差十万八千里。实际上,没有8000以上词汇量,阅读外刊,如同小学生读古文,不知所云。
因此扩大词汇量是提升英语的首要任务。正所谓,磨刀不误砍柴工。要想早日使孩子步入自主阅读的快车道,并迅速扩大英语词汇量,那就应每天坚持阅读,培养良好的阅读习惯,打好英语阅读基础。
(3)逐步加快阅读速度
当孩子的阅读积累到一定量,不管是阅读能力还是速度就会有明显的提升。每年高考,都有学生因为阅读速度太慢,英语题没有做完,十分可惜。找出自己的主要原因,再进行有针对性的训练,就会逐渐提高阅读速度的。有了应对策略,打下了阅读基础,接下来就要关心英语课外阅读的内容问题了。外报外卡和国内权威网站,一直都是高考阅读选材的主要来源。这也是英语课外阅读的一个不容忽视的重点内容。
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