①不影响对文章整体意思理解的超纲名词不再给出注释，考纲词汇的派生词也有增多的趋势。如：demanding苛求的，要求高的;commercialize商业化;等等。

②试题所选文章语言地道、特点鲜明，突出对词类的活用。如，age常用作名词，表示“年龄”，全国卷Ⅰ七选五考查其动词用法，表示“使显老，使变老”。

③出现大量的地道短语和句式。如whispersupport(全国Ⅰ卷)，off the hook for(全国Ⅱ卷)。

④2020年高考在语法考查方面，会更为趋向全面，考生在备考时要注意考点覆盖的广度，特别要关注2019年试题中未涉及的语法知识。

⑤词汇的考查更多地以整个句子为背景，释义包括精准的汉语释义、英语释义、熟词生义、搭配义等多个维度，精准理解话题词汇在具体语境和搭配中的语用意义。

①阅读理解第一节中设问方式变化：以往多为完整问句形式，2019年全国Ⅰ卷中阅读理解B篇第26题采用不完整题干形式，该篇中有3道题对不同段落进行设题。

②语用第二节(语法填空)考点命制变化：考纲中的语法项目表并不包含同位语，而2019年全国Ⅰ卷考查了同位语从句的连接词that。

③语用第一节(完形填空)中语篇文体变化：2019年全国Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的体裁改变了多年来以记叙文为主的考查形式，全国Ⅰ卷采用了夹叙夹议、以议论为主的文章，全国Ⅲ卷采用了说明文。

④阅读理解第二节(七选五)中选项设置形式变化：以往有半句式命题形式，2019年全国三套卷中都是整句的设题模式。

①倡导健康生活，提高健康意识。全国三套卷选用了多篇有关身心健康与和谐人际关系的文章。

②倡导职业规划，培养劳动意识。选取的语篇以积极工作为切入点，提倡职业规划，宣传劳动精神，引导考生培养劳动意识。

③美育悄然渗透，重视审美情趣。通过在试题情境中融入中华优秀传统文化和美育知识，引导考生关注和提高审美情趣。

④阅读理解和作文会考2019年末2020高考疫情方面的素材，这就要求考生们除了课本上面的知识还要多了解疫情方面的问题。

⑤请考生记住这个英文名称COVID-19(新型冠状肺炎)。

通过对往年高考英语选材的数据分析发现，高考从来没有与时事政治完全一致的考题，出题人一般会从时事不同的侧面出发，选取周边话题。

此次疫情相关的周边话题有：

无私奉献：不仅仅是医护人员，其它职业/事件中的案例，母亲、老师……

传染：不仅仅是此次疾病传染，还包括其它传染、情绪/情感传染（说明文）

政府：除了卫生领域，还包括各个社会领域的公共政策

健康生活：身体/心理/学习……

虚词：介词、连词、冠词等。语法填空中，避免过度纠结虚词词组的固定搭配，而是回归本身意义和用法。

实词：名词、动词、形容词、副词。近几年高考词汇，越来越多地考查核心词汇的变化理解。需重点关注熟词生义、一词多义，复习核心高频实词时，注意记忆其衍生词。