转眼到5月迎来尾声，这个月各地迎来返校复课的小高峰。但开学准备工作尚未做好，多地却已明确暑期放假时间，“神兽”们好不容易归笼，又要回来“撒欢”了！

截至5月18日，上海也发布暑假时间安排：小学7月1日起放暑假，初中7月8日起放暑假，高中7月15日起放暑假。
（暑假时间安排一览)

 

 

眼看暑假日益临近，家长们最关心的问题从何时开学变成了：学校会不会占用假期补课？

前几天，教育部回应了“复课后会不会占用假期补课”的问题，明确表示“不建议占用假期补课”——

 

 

河南呢？会不会影响暑假安排？开学后，是否会占用周末、暑假补课？

 

据了解，河南省中小学是在原定的开学时间，也就是2月10日，就开始了网上教学工作。

但由于学生的个体差异，有些不太适应网上学习，这就需要学校根据大多数学生的情况，制订兼顾所有学生的查漏补缺方案。

 

省教育厅党组成员、副厅长毛杰表示，为巩固学习效果，返校复学后，原则上按照中学安排4周左右、小学安排3周左右时间开展教学衔接。

由此占用的正常课程时间，可以通过调整周末或占用一定暑假时间进行弥补。具体调整计划由各地根据实际情况研究确定，并及时报省教育厅备案。

这个消息，可能会让家长们心情复杂。 “疫情期间落下的课，双休日、暑假期间补上。”这是很多家长的美好设想。 但是教育部已经明确提出了：“不建议”。 想靠假期恶补、追进度的家长，可以歇一歇了。 平时多努力，注重点点滴滴的积累，才最适合孩子的学习节奏。

 

 

网课教学质量怎么样？ 学校、老师们心里也没底。 所谓“摸底”，最后还是得考试。 网课有没有认真听，等考试成绩出来就一目了然。 而居家期间上课浑水摸鱼的孩子，开学后将无所遁形。

 

摸底包括两方面内容:
 

• 第一,对于线上开设的新课,开学之后还要系统串讲,直到所有孩子都掌握这些知识以后再开始新的课程;

   

• 第二,如果是线上没有涉及的内容,那就从零开始讲授。

很多学校在开学后的第一时间都组织了摸底考试，用以检测孩子们在家“线上学习”的成果。但是考试成绩出来之后，让人非常感慨。

前几名保持不变，也有一些学生进步了，但很多学生“不约而同”退步了，整个班级的成绩呈现“梨形”分布。

有家长质疑网课没效果，也有的质疑老师没教好。

但那些成绩优秀的、明显进步的学生，已经证明了老师的课没有问题，网课才是最公平的试炼。

也许不用等到开学，孩子之间的差距已经很明显了，这种差距出现的根本原因，在于孩子，在于家庭，在于家长。

这次网课再次证明：
从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。

有些家长平时在家里经常抱怨网课，质疑网课，无形中让孩子觉得，网课确实是没用的，上网课只是浪费时间。
可现在若不好好上网课，难道放任孩子一直玩，一直偷懒吗？

朋友圈里有老师感叹：
家长认真应对网课，就是对孩子负责，没有哪个孩子是天生优秀的。
家长的态度，决定了孩子的态度。

 

 

开学之后，原则上按照中学安排4周左右、小学安排3周左右时间开展教学衔接。

在家上网课，老师鞭长莫及。后学后教学衔接的这几周，家长对孩子的指导显得尤其重要。

有人说，开学和放假之间，仅仅隔了一场期末考试。

那么这场期末考试，考的不仅是学生这几个月以来网课的学习成果，更是在他们背后家长的教育检测！

资深班主任透露，开学前两个月，很多孩子还沉浸在假期的欢声笑语当中，貌似在听课，思想早就飞到九霄云外了，上课走神的问题很普遍。开学前两个月是孩子们最关键的时期，往往会影响孩子一学期的成绩。

 

 

 

表现：

 

听到上课铃声就犯困，提不起精神，听不清老师讲的是什么，经常性的走神和发呆，甚至昏昏欲睡。

 

原因：

1.孩子的思想还沉溺在假期生活当中，注意力难以集中。
2.孩子在假期当中养成了睡懒觉的习惯，还没适应早起。
3.孩子的心态没有摆正，学习不够积极。
 

 解决办法：

1.和孩子一起制定学习规划和目标，快速的把孩子思想从假期转换到学习中来。
 2.手机、电脑等严格控制时间。
3.多鼓励孩子，和孩子谈谈心，让孩子讲一下学校的趣事，让孩子心情放松。

 

表现：

 

上课和同学低声窃窃私语或者传纸条，交流趣事，开学三天松，好像和假期一样。课本随手一放，不去预习，甚至懒的看一眼。

原因：

 

1.孩子在这个超长假期没那么多玩伴，开学见那么多同学比较兴奋。
2.刚开学学习任务轻，没有作业压力
3.还没有进入学习状态
 

解决办法：

1.家长在平时交流当中有意识的给孩子灌输有关学习的话题，教孩子处理和同学之间的关系，让孩子意识到学习的重要性。
2.有些学生进入学习状态比较慢，家长要给孩子营造学习的氛围，晚上陪孩子一起看书做功课等，给孩子学习的动力。

 

 

 

表现：

 

遇到不顺心的事情脾气暴躁，有的时候又突然沉默不语，情绪低沉。饭量下降、厌食、挑食。

原因：

 

1.孩子刚过完了自由、宽松的假期生活，进入学校之后要遵守学校、课堂的各种规章制度，环境的突然转变让孩子情绪变得不稳定。
2.孩子吃惯了家里的饭菜，对学校的饭菜不太习惯，导致食欲下降，甚至厌食，环境的转变和开学的紧张情绪也容易让孩子食欲下降。
 

解决方法：

1.在家里规范一下孩子的学习时间和作息时间，让孩子尽快适应学校充满秩序的学习生活。稳定孩子的情绪，让孩子心情保持开心和愉快。       

2.孩子在假期形成了吃饭暴饮暴食的习惯，吃饭时间无规律，饿了就会吃零食。家长要慢慢改变孩子的饮食习惯，一日三餐合理膳食，三餐时间要严格遵循规律。

 

 

表现：

 

和同学聊天内容多是关于手机游戏和电脑游戏，注意力难以集中，学习心不在焉。

原因：
在假期当中，孩子长时间接触手机和电脑，孩子好奇心强、自制力差，难以抵挡手机电脑游戏的诱惑，以致于沉迷其中。学习生活开始，孩子虽然离开了手机和电脑，但是心思全在手机和电脑游戏上面，导致无心学习。
解决方法：
1.让孩子远离手机和电脑，手机和电脑给孩子带来的依赖症非常大，孩子的自制力尚未形成，很容易对游戏上瘾，家长一定要重视。
2.不要在孩子身边频繁的使用手机和电脑，孩子很容易被诱惑，内心也会感到不平衡。

 

万事开头难，让孩子利用好新学期的前两个月，对于孩子新学期的奋起，会有很好的帮助。

 

 

 

 

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。

 

到初三，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。

 

 

 

 

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

 

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

 

 

 

 

有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。

 

课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

 

 

 

 

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

 

 

由于学生年龄较小，阅历有限，面对中考如临大敌。为数不少的学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。

 

针对这些情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

 

 

 

 

数学

学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

 

语文
语文学科重在培养学生的读写能力和语言运用的能力。而这门科目的学习都归在阅读和写作上面。
 

作文：建议大家每天坚持写日记，时常练笔，就不会无话可说。另外，要多读书，不要觉得看书是浪费时间，更别觉得没用，读书的作用是潜移默化的，一天两天看不出差距，等时间长了看出来了，想追都追不上，而且一点补救的方法都没有。
 

阅读：现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。
 

文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

英语
英语和语文一样，都是一门语言，大家首先不要把它妖魔化，然后走上偏路，费尽心思钻研语法。试想中文的语法，我们又知道多少呢？由此可知，语法，不是学语言的第一要务。
建立错误档案本：每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。
 

重视阅读理解能力的培养：坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）有计划有步骤的课外阅读。
养成朗读背诵的习惯：朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
 

理化
理化作为新接触的科目，内容都比较浅，所以大家不要太过担心，只要培养起来这两门科目的学习思维就好。
重视实验，勤于实验：在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。
听讲与自学相结合：课前进行预习，上课认真听，积极思考
定期复习小结：当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

 

政史

 

一、培养兴趣，轻松学习“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快。学习政治、历史，首先就是要培养对政治、历史的兴趣。

 

二、“抓基础、重平时”  好多学生都以为政史到最后一个月的时间死记硬背就可以了，其实这种想法是错误的。关键在平时，临时抱佛脚是没有用的，平时的基础是决定胜败的关键。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。

 

学习历史并不是靠死记硬背就能解决问题的，更需要的是理解。在理解的基础上加强记忆非常重要。学习政治侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

 

 

 

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