魏斌孔

　　兰州市西固区福利东路第一小学 甘肃兰州730060

　　关键词：学校文化 文化建设 引领

　　学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它蕴藏在学校教育系统之中，以潜移默化的方式影响着教师和学生在学校教育活动、学校生活中的思维方式、价值观念和教育行为方式、人际关系及其学校生活样式。浓厚的学校文化氛围对师生会起到激励和导向作用。校长在学校建设中的角色作用，决定了校长应致力于学校文化的建设，自觉成为学校文化建设的引领者。

　　一、正确认识学校文化的内涵

　　学校文化，作为一种特殊领域的文化，是学校精神财富和物质财富的总和，是区别于其他学校的内在标识。学校文化的定义涵盖甚广，优秀的学校文化应该包括爱心、科学、民主、个性、责任、奉献、创新、和谐、自信、诚信、关怀等有关人类和谐发展的文化因素。其表现形式更是复杂，从时间、空间、存在方式及文化层次上均有不同。但它们又相互渗透，彼此关联甚大。其中“物质文化和制度文化”是建设的基础，“行为文化和精神文化”是发展的根本。

　　1.学校文化的物质层面

　　这是学校文化的外在表现层次，也是我们通常说的硬件。主要包括校园、校舍布局设计、绿化景观、教学设施、娱乐场所、图书馆的建设等，同时还包括外显的学校活动形式，比如各种文体活动、竞赛、比赛等等。

　　2.学校文化的制度层面

　　学校文化的制度层面是学校在是日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，包括规章制度、管理条例、学生守则、领导体制、检查评比标准以及各种社团和组织机构及其职能范围。它体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度，是维系学校整体运行，保持正常秩序的基本前提。如果没有严格的规章制度来约束和规范师生员工的行为，那么必然会造成学校系统的混乱，也就难以承担教书育人的基本职能，要想培养出高质量的人才是不可能的。

　　3.学校文化的精神层面

　　学校文化的精神层面是学校文化的深层内容，也是学校文化的核心，它包括学校内师生认可的价值理念、学校的愿景、治学态度和各种思想意识，表现为学校人际关系、学校风气、师生的审美趣味、道德情操、思维方式等。学校文化涉及到学校的各个方面，内容宽泛，可以说，学校建设主要就是文化建设。但学校千差万别，学校个性决定了学校文化建设应该具备鲜明的个性特点，这就需要校长应广泛开展调研，找准学校的基点，确定学校中长期发展目标。在目标统领下，科学制订学校文化发展目标，选择有效的文化内容和活动组织形式。

　　二、切实把学校文化建设落到实处

　　学校明确目标，找准基点后，关键看落实。学校文化建设要把目标订在促进全校师生形成一种文化理念和文化行为上，应坚持宣传与实施并重，检查与评比结合，从细微入手，从小事抓起，真正地起到实效。

　　1.确立符合实际的学校文化建设目标。校长要认真分析学校人、景、事、物等诸要素，充分调动教师、学生参与学校的规划、建设与管理的积极主动性。

　　2.科学分解学校文化建设目标。把学校文化建设方面的目标系统分解，确定哪些是固定的，哪些是灵活的，哪些是隐性的，层层落实到相关的责任部门和人员身上，并拟订好相应的工作日程。

　　3.检查评比跟进，共同唱响主旋律。学校要建立健全专门的检查评比机构，定期不定期对学校文化建设方面的工作进行检查和评比，在表彰先进的同时指出存在的问题和不足，提出改进的意见。

　　4.转化生成，融合创新。转化生成既包括对社会文化的转换，对传统优秀文化的传承，对多元文化的融合，也包括对学校文化的创生，对学校特色文化的营造和创新。

　　5.选择设计，有效推进。选择包括学校目标价值取向的选择、文化内容及文化性质和实施文化的选择。

　　三、多渠道为学校文化建设注入活力

　　学校文化建设应该是充满生机与活力的，我们要创新学校文化建设的形式，寓内容于活动之中，通过灵活多样的活动，让师生感悟一种文化的吸引力，激发起对学校文化主题的更深层次的理解。

　　1.师生共同阐释学校文化主题。全校师生站在不同的角度去审视学校校训等固定的文化主题，挖掘其中蕴含的内涵，为师生平视学校的办学理念搭建一个共享的平台。

　　2.在活动中让师生认可文化承载的价值取向。如开展一次学生运动会，就要让学生树立集体凝聚力、竞争力、团结、协作、分工以及体育卫生等方面的文化意识。

　　3.师生共同动脑动手，参与学校文化建设。学校可留出一定的区域供学生自主创新，也可设立一些信箱，让学生为学校文化建设出谋划策。学校还可以组织一些针对学生行为习惯的演讲比赛、书画比赛等，让学生感到自己的价值所在，同时增强民主治校意识。

　　4.坚持以人为本。视师生的生命成长，终身发展和一生幸福为学校发展的第一要务。

　　四、校长应成为学校文化建设的引领者

　　校长作为文化建设的管理者，是学校的文化形象，需要具有智者和强者的风度，更要成为学校文化的传承者、引导者、践行者、反思者。既要建构正确的最具影响力的价值观念，增进文化意识、增进文化意识，提升文化素养，还要重塑领导风格。

　　总之，学校文化是学校生命所在，学校文化建设直接影响学校的发展。优秀的学校文化，能为学校的发展、教师成长和学生的进步提供肥沃的土壤和广阔的空间。作为校长，在学校文化建设中，要具有自己的教育理念，并将这种教育理念转化成学校员工的共同愿景，从而实现建设优秀学校文化的追求。