黄韬

　　湖南广播电视大学 湖南长沙 410004

　　关键词：应用能力;机械专业;英语教学改革

　　引言：机械专业英语是基础英语教学的一种延伸，也是基础英语和专业知识的有效结合。另外，因为最近几年机械行业的持续发展，我国和国外一些现代化技术接轨，一些合资与进口器械设备的操作说明书等都是英语叙述，促使机械类学生学习专业英语十分必要。但目前机械专业英语教学中还存在较多问题，所以，为了确保英语教学质量，使学生的应用能力明显提高，必须针对存在问题，提出解决对策。

　　1.机械专业英语教学存在问题

　　1.1教材内容过于单一

　　机械专业英语教材中节选中包含了较多的基础知识，可以对机械结构的原理、数控机床等予以介绍，为专业词汇、阅读等翻译提供了有利条件，但几乎一致的章节编写方式，导致学生认为专业英语就是背单词与句子翻译，出现厌烦心理，导致英语学习效果不佳。

　　1.2教学模式较滞后

　　一般情况下的专业英语教学均是以阅读以及翻译为核心，还可能教师按照教材讲解，没有更好的实现师生互动，使学生感到十分的枯燥;在教学的过程中还可能选择反转课堂的方式，由学生首先翻译，随后由教师进行补充讲解，但一名学生讲解的过程中，其他学生仅注重自身将要翻译的任务，导致学生的学习效果不高。

　　1.3考核方案不合理

　　传统的考核方式均是以试卷为核心，而试卷的设计通常是英汉互译，没有将学生的听、说、读、写能力测定出来，没有符合教学大纲的具体要求。

　　2.以应用能力为导向的机械专业英语教学改革对策

　　2.1科学选择教材

　　教材应选择内容涉及面较广，难度适中的教材，其文章的英语写作技巧较高，涉及学科的前沿内容，能够促使学生知识面有效拓宽。为了防止教材带来的局限性，必须对学生水平的差异性充分考虑，还可以选取多本教材全发面利用。另外，专业英语教学的教材在语言学习的范围以及难度方面，应该对基础以及专业英语的衔接问题充分重视。所以，教材建设也是教学改革的基础。

　　2.2教学内容的创新与丰富

　　在课堂教学过程中，使语法的教学时间有效缩减，重点对专业词汇、语句与常见的科技英语句式结构进行重点讲解，将其他词汇句法的内容融入课堂以外，指导学生在课余时间进行自学;使学生的阅读与翻译部分的时间尽可能缩减;指导学生充分完成课前预习任务，将一些便于翻译的内容当作课后作业，留给学生自己翻译。另外，使英文文献检索方法的介绍适当增加，促使学生采用专业英语知识自行实施科研成果的检索能力明显提高，也就是为学生的毕业论文工作提供有利条件，还可以指导学生对自身感兴趣的领域进行研究，主动研究前沿信息，为自主科研能力的培养提供有利条件[2]。另外，选择一些课余时间，对英语科技论文的写作规范等进行讲解，对学生的科技英语写作能力与应用能力进行培养。

　　2.3利用互动式教学法

　　“互动式”教学法，主要现代教学理论与思维为核心，教师对学生进行引导与鼓励，实现良好的师生互动，将讲解、交流以及讨论等教学方法有效结合的一种教学方法。此种教学法将传统以教师为主体的教学模式转变为在教师指导下，指导学生积极参与教学活动，加强师生间的互动交流，以师生互动为活动主题，活跃课堂氛围，使教师与学生达到最佳的效益。此法在专业英语的教学中得到广泛应用。

　　例如，在对半技术词语进行讲解的过程中，assembly/组装,装配;die/死亡,灭亡/冲模,冲垫;rolls/蛋卷/(卷筒)钢材;thread/线/螺纹;wear/穿戴,服装/磨损,损耗等。教师可以先由学生自己查阅相关资料学习，随后对于学生存在疑问的地方充分讲解，还可以拿一些食物进行对照讲解，促使学生更好的掌握英语知识，在以后能够更好的应用于实践。

　　2.4对学生的自主学习与应用能力重点培养

　　因为专业英语的课时十分有限,加强学生的自主学习能力与应用能力的培养，是课堂教学的重要内容。要求教师以学生为主体，教师作为指导者与策划者，指导学生对重点知识与难点知识充分把握，并可以将学过的知识不断巩固与发散，也就是从灌输知识改变为有目的，对学生的主动学习能力与应用能力进行培养。

　　3.总结

　　现阶段，在新的发展形势下，由于高职院校教育课程改革步伐的加快，高等学校英语应用能力考试更要适应于高职院校的教学特点，但是，在高职院校的英语教学中还存在一定的问题，应以应用能力为导向对机械英语教学进行改革，通过合理选择教材、创新教学方法、对学生的自主学习能力与应用能力的培养、完善考核制度等，培养出大批符合社会需要的应用型人才。

　　参考文献：

　　[1]刘达列.农林类高校机械专业英语教学改革研究[J].轻工科技,2015(1):142-143.

　　[2]谭晶莹,王清,安伟科.基于工程应用的机械专业英语教学改革与实践[J].湖南理工学院学报:自然科学版,2015(1):84-86.

　　[3]冯伟,吴祥,田晓峰,等.普通本科院校机械专业英语教学改革的基础研究[J].考试周刊,2015(5):3-4.

　　[4]熊华,曹媛媛.地方院校大学英语教学改革探究——基于贵州工程应用技术学院的个案研究[J].贵州工程应用技术学院学报.2015年06期