关键字： 大专英语 教育问题 对策与措施

　　一、当前我国大专英语教育现况

　　近些年来，随着全球化的发展，世界各国经济，文化，人才交流日益频繁紧密，英语已经成为全球通用的最重要的语言之一。在我国，英语作为一门必须学习的外语学科，不仅贯穿于中国各个阶段的教育中，而且深深植根于语言文化交流之中。大专院校作为我国重要的高等专科教育，其英语教育中存在诸多问题与不足之处，在笔者充分调查研究后发现，在我国大部分大专英语教育现况都是有各种各样的漏洞，其中较为普遍存在的问题是大专院校英语教育针对性不强、辅助英语教学设备落后且不够完善齐全、英语学科分类比较粗犷、大专院校英语教学过程中师生交流稀疏不紧密等，另外最为严重且突出的两大问题与矛盾便是大专英语学科教学中教师对英语听力不能相当重视，因而导致学生英语听力能力低下;其次则是口语教育力度不够，所造成的哑巴式英语，这两个重大挑战更应当引起我们的注意。

　　二、大专英语教育中存在两大主要问题

　　下面文章便主要针对大专英语教育中的两大主要问题展开论述与探讨。

　　(一)教师与学生对听力教学的重视程度仍然不够

　　出于应试教育的需要，部分省份不将英语听力分数算入学生英语总成绩之中，因此教师与学生都忽略听力教学这个模块，教师在英语教学中没有安排较多相应时间来进行听力教学，课后听力任务，也只是停留在口头布置上，没有严谨贯彻实施，而学生更是认为听力不影响成绩，无关紧要，对老师的听力作业马马虎虎，敷衍了事，不能做到认真执行，身体力行。

　　听力是一项基础能力，对学生英语词汇的发音与理解有极大的影响，学生只有通过反复的听力训练，熟悉模仿再过标准发音，才能矫正中国方言式的英语发音，帮助迅速灵活理解记忆词汇。学习一门英语学科并不只是为了考取优异的成绩，更重要的是约会理解作用这门需要交流沟通，然而在大专英语教育中对听力教学不重视使学生只能死记硬背，机械死板的学习英语，加重了学生的心理压力，大大降低了学生以后进一步学习英语的积极性。

　　(二)学生英语口语能力弱，英语学习兴趣不足

　　英语不仅是一门教育学科，更重要的是一项交流的语言，因此更多地是强调沟通性与实用性。然而当今时代处于应试教育的要求与需要，教师、学生与家长都习惯了用成绩分数来作为判断学习，检验学习成果的主要甚至是唯一标准。在英语教育中，教师学生家长都过多重视学习考试成绩，忽视过程中的学习，或者学生是否真正掌握了这门语言，可以灵活地运用于实际。尤其是在我国大专院校英语教育中，学生们更多地是死板机械地记住英语词汇单词与语法，连基本的英语口语交流能力都存在极大的问题，这很大程度都受害于我国整个从小学至今的英语教学机制，过度强迫学生被动机械地记忆式学习英语，逐渐地磨灭了学生对英语的学习兴趣，也在过程中一步步地消磨掉学生的英语语言口述与交流的能力，造成现在大专院校学生英语口语交流能力低下，对英语学习积极性低下的现状。

　　三、针对大专英语现状的解决对策

　　(一)改进英语听力教育中的不足

　　首先，党和国家要从政策，策略上强制高度重视英语听力教学，学校教育机构与学生则应当从心底里，行为上重视英语听力阶段的训练，为以后的英语教育做铺垫。其次，教师致力于改进听力教学方法，加强学生听力技能技巧的传授训练，重点培养学生的辨音断句能力，思想专著点与时间，短期记忆能力等。再者，要想提高学生的听力能力，学生对单词的发音，相当数量词汇含义，句型语法必须掌握纯属，因此，首先教师要耐心教授，考察学生的掌握情况，以确保听力训练能够有效顺利的进行。此外，在听力教学课堂中鼓励学生积极大胆的开口说英语，尽力去模仿听力中的标准英语发音与断句模式，逐渐去除中国式的英语口音，形成准确的语音与语调。最后，在英语课堂上，尽量采取全英文式的教学方式，教师与学生在课堂上讲课与回答问题等交流尽可能地使用英语，如果部分学校学生英语水平降低，可以根据具体情况，调节英文交流的程度，将英语听力教学贯穿于整个英语教学的方方面面，让学生无形中提高听力能力。

　　(二)提高学生学习积极性，重视培养学生英语口语能力

　　针对我国大专院校学生英语成绩不错，但是口语交流却一塌糊涂的不平衡现象，学校不能再放任自流，置之不管，长次以往发展下去，对我国大专院校人员英语能力将会产生极其恶劣的影响，同时很有可能造成瘸腿现象。因此大专院校应当在英语教育教学中适当调整改变

　　教学内容，安排更多口语训练或者口语交流练习课程内容，加长学习时间，并且要致力于不断改进传统被动机械的英语教学方法，丰富教学的内容与形势，利用现代化计算机机械设备充分调动学生学习英语的积极性与主动性，提高英语学习的实用性，例如在大专英语课堂教学中定期地播放一些有关英语的音频与视频，让学生在不断地观看中模仿英语发音与口语交流，此外还可以高频率地举办英语比赛演讲或者鼓励学生在课堂上进行英语ppt的介绍，总之要不断增加学生们英语交流的机会，通过这一系列的方式方法，要提高学生英语学习兴趣，更要让学生敢于用英语交流，侧重于提升学生的英语口语交流能力。

　　四、小结

　　总而言之，改善英语教育是发展我国教育事业的一个重要方面，因此，各个大专院校要致力于不断发现自身英语教育的不足，寻找恰当的方法与对策解决问题。

　　参考文献：

　　[1]郭蕊，浅谈我国大专院校英语教学中存在的问题及改进措施[J]《中国职工教育》2013(24)