高中的核心词汇一共是3500个，而这3500个单词中包括我们已经背烂的诸如a the is等简单单词，剩下真正需要记忆及辨析的只有差不多1000个，可以说拿下这1000个单词，我们就攻克了高中词汇关。

    那么为什么还是有很多同学对这1000个单词望而却步呢？
    原因归结起来应该只有两个：

1、有些单词根本记不住。

2、有些单词即使记住了也做不对题。

我们先来看看第一个问题。

有些单词记不住的原因其实很简单，就是背单词的方法不对。现在市面上邪教盛行，各种邪门歪道纷纷打出什么“记忆魔咒”“单词不用背”等旗号，实际仔细看看，这些词汇书的核心思想还是要背。所以背单词的方法只有一个，就是背。所谓的单词不用背实在是荒唐可笑，比如这类单词书里一般会推出些巧记单词的“妙招”，那我很想问问，teacher这个单词有没有什么妙招去记呢？没有。那为什么你现在看到teacher这个单词脑子都不用转就知道它的意思是“老师”呢？而且这些单词书里的妙招往往比单词本身更难去记忆。而且权威性难以保证。

比如“issue”这个单词有的谐音记忆法将它解释为“一休”，一休就老是爱思考问题，所以这个单词是问题的意思，而其实这个单词在高考中的考察释义是“流通”。这种记忆方法岂不是害人？
不可否认，对于有些单词，用市面上流行的“谐音记忆法”“联想记忆法”来记忆的确很有效，但是这样的单词只占全部单词的极少一部分，无数单词是无法巧记速记的，就连我上课极力推崇的词根词缀记忆法，也最多适用50%的单词。词根词缀的核心用途应该是猜测阅读文章中的生词，对于纯粹的单词记忆，其实收效没有那么深孚众望。

所以单词一定要背，要往死背。有些同学认为背单词就是在学英语，其实背单词只是你开始准备学英语。背单词就是认字，我们认中文字的年纪还记得么？最晚也只有7岁吧。那个时候你的语文造诣和现在比，是一个等级的吗？所以我们要抓紧时间，火速拿下这3500个词汇，早日开始学英语。

既然我们统一了认识，确定了单词的确是要背的，我就来说说背的方法吧。

很多同学有一个天大的坏毛病，就是抄写单词。事实上高中词汇分为三类：听力词汇、阅读词汇和写作词汇。

其中听力词汇只需要你听到这个单词的发音联想到它的意思即可，根本不需要去记忆它的拼写，比如你听到“handsome”，也许你脑中浮现的就是你自己的样子，然后反应出来是“帅”的意思，这样的一种情况就属于听力单词过关了。我们要做的就是将声音转为图像再转为意思的过程不断加速，达到最理想的状态。这里顺便再提及一下，一些不负责任的人往往会告诉你这样的话：“学英语最牛的状态是用英文思考。”这句话纯属胡扯，只要你是中国人，只要你先学的中文后学的英文，那你永远不能用英文思考。但你能做的就是不断加速中文转换为英文的过程。

阅读词汇就更不需要记住拼写了。只需要看到这个单词，知道个形状，联想出意思就够了。这和我们认识陌生人一样，也许你第一次见到我，会觉得哇塞好丑诶，然后第二次再看的时候会觉得哇塞这不是那次那个好丑的嘛，然后老看老看，最后你就记住我的长相了，这个过程根本没有一个步骤是要求你记我是否长了鹰钩鼻子蛤蟆嘴，核心的一个记忆步骤就是重复，不断地重复。我们在拿到一本单词书时，首先应该按照阅读词汇的标准去记忆。每个单词最多停留5秒钟，只看它的形状、词性、中文释义。单词的记忆最重要的不是第一遍记忆，也不是隔天后的复习，而是当天的复习。第一次记忆的单词在当天往往需要3-4遍的复习，才可以保证记忆率。

很多小孩又要开始抱怨了，说自己每天好忙的，根本没有时间背单词。其实你所谓的没时间背单词，是把背单词想象成做数学题，要一口气拿出半个小时时间去搞定。单词的记忆，我给你推荐六大时段：起床后的10分钟；睡觉前的10分钟；上厕所的10分钟；每天3顿饭饭后的10分钟。除了这六个时段，每天排队的时间、等人的时间、听无聊的讲座的时间、电视剧插播广告的时间，统统可以拿来背单词。你再说你没时间，好意思么？

最后的就是写作词汇，这是唯一一部分需要记忆拼写的词汇，需要恭喜你的是，写作词汇绝大部分都已经在初中出现过了，你需要再记忆拼写的写作词汇大约只有200个。这些单词每天抄几遍，怎么也会拼写了。记忆拼写的方法可以用研读音标的方法来记忆。事半功倍。

对于形近字，需要自己加一点联想来辨析，比如complete和compete，我常常教学生的方法就是有个小棍儿（“l”）,是丐帮的打狗棍，没有的人要为之“竞争”（compete），有了的即功德圆满，万事皆成（complete）。再比如previous和precious，我常常要求学生默写维生素C，也就是“V.C”，V.C里V在前面，所以有V的（previous）就表示“前面的”。

接下来说说第二个大问题：记住了也不会做题。

其实这个问题是最简单的：查英英字典。做题时考查的往往是辨析，我们不会辨析英文单词的原因，往往是我们的中文不够好，让糟糕的中文影响到了我们的英文，不要不服气，请看09年浙江省高考题：
(2009，浙江，6）The system has been designed to give students quick and easy _______ to the digital resources of the library.
A. access B. passage C. way D. approach
这道题正确答案是A，四个选项在做名词时都翻译成通道，通道和通道有个啥区别？没区别！但是放到英英词典里查查就会发现，access还有一个义项是：freedom or ability to obtain or make use of something，放到题里会发现贴切到让你感动。这就是解决辨析题的好方法。

      为了帮助更多的学生能够快速提高英语成绩，奇速英语推出了独家的英语词汇班，通过独特的教学方式，让学生在32小时内轻松记忆小学800个词汇、初中1600个词汇，48小时熟记高考3500个词汇。

　　 思维导图快速记单词及24个故事串记3500词汇是由奇速英语中国英语教育专家、CCTV英语电视大赛全国总决赛评委团副主席蔡章兵教授领衔的名师团队研究创造的独家记忆方法。教学时，根据教材将看似分散的单词连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化，并通过将单词在拼写和意思上的联系进行归纳联想，从而达到快速记忆的目的。该方法的小学/初中/高中思维导图速记单词荣获国家专利。

　　那么在英语学习中，奇速英语又是如何把思维导图记单词运用到独家专利单词记忆课程中，让中小学生7天学会3年单词的呢?

　　思维导图故事记单词教学法在日常英语教学时，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群根据该组群单词的内在联系进行分配，将看似分散的单词连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化，让单词记忆有方法的指导。同时，为每组单词群配上有趣的故事，增强趣味性，进行听说读写联动教学，综合能力提升!之后，利用在线游戏闯关，巩固复习单词，大数据实时动态展示排名。利用这种创新型的课程，让孩子们在游戏中学习、团队中学习、竞争中快速记住所学单词，提升综合能力!奇速英语思维导图故事记单词7步教学法流程：

　　1.课前预热：通过歌曲、游戏、笑话等进行课前预热

　　2.教师讲解思维导图，进行单词教学

　　3.连词成句，连句成篇，听说读写联动教学法

　　4.奇速平台，课堂重现

　　5.巩固复习单词，在线游戏认知闯关

　　6.游戏升级，拼写闯关

　　7. 数据展示，及时总结

　　那么在英语学习中，奇速英语又是如何运用到24个故事记单词速记法?让孩子们英语快速涨分?

　　尝试将已学的单词编成故事，在这个过程中，既能帮助学生记住单词的意思，还能掌握单词的用法。奇速英语将高中的3500个考纲词汇汇编成一本小说，小说分为24个单独的小故事。与此同时，每个单词配有音标记忆，词根词缀、拆分联想记忆，歌诀记忆等多种记忆方法。比如，小说主人翁是玛莎和林恩两个中学生。马莎是个奇怪的女孩，发生在她身上几个奇怪的现象让林恩很费解：常年带着白手套，手冰凉，还对对饮料过敏等等，这引起了林恩极大的兴趣。他和死党安迪也从没料到马莎竟然是个篮球高手。并且从医生那里得知，马莎身上有一种不可治愈的病毒。带着对玛莎的疑问，林恩开始了一场揭开玛莎神秘面纱的行动。

　　本课程以中学英语教育专家蔡章兵教授领衔主创的《24个故事串记中学3500词汇词汇》为授课内容，囊括中学新课标3500词汇，每个话题一个故事，24个故事串成一篇中篇小说，享受精彩故事内容，开心记忆英语单词;

　　同时，每个单词配有多种记忆方法， 除了音标记忆，词根词缀等常规记忆方法以外，还有奇速英语独有的拆分联想记忆，歌诀记忆，记忆方法多种多样，总有一种适合你;

　　全课程总共分为49讲，每讲40分钟左右，不用三年，不到49小时记完3500词汇，快速记单词，奇速带你飞。学渣逆袭英语，学霸巩固提高，尽在奇速英语!各路童鞋，翻滚吧，单词!

　　其实不管是英语单词还是背课文都不能死记硬背的，记单词都有一定的规律可循，很多孩子在学习的过程中很难掌握到这些规律，但凡英语成绩好的学生在记单词方面一定有自己的一套方法，因此，建议家长们在给孩子辅导英语的时候千万不能让孩子死记硬背，这样很难记住单词的，要充分掌握英语单词的结构，发音，音标等等，一定要掌握好英语单词的构词结构。

　　方法不对，努力白费，词汇不是差生专利，优生更需要词汇超前学习。他们都在用这种方法，提前3-5年完成了小学800初中1600高中3500单词，英语阅读又快又准，快乐涨分!学困生逆袭，优生更优秀。那就是奇速英语暑假课程，奇速英语第17期国际精英夏令营！