摘 要：我国现在的基层教练员培养存在“体不结教”、“教不结体”、“体教分离”等方面的弊端。在分析归因的基础上得出：体育专业与运动队相结合是培养优秀基层教练员的必由之路;体育系统与教育系统的高度融合是培养优秀基层教练员的基本模式。

　　关键词：基层教练员;培养;体教融合

　　中图分类号：G808.17 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.04.019

　　从1984年我国参加第23届洛杉矶奥运会至今，我国的竞技体育取得了辉煌的成绩。竞技体育的这些成功经验充分证明了一点：教练员的培养对我国体育事业的可持续发展具有重要的战略意义。在我国体育事业的发展进程中，各级教练员起到不可替代的作用，特别是基层教练员起着至关重要的作用。在我国教练员队伍中，包括国家队、省队及基层教练员，其中，基层教练员队伍最大。这里所讲的基层教练员，是指我国地市级及以下体育运动学校或传统项目学校从事体育运动训练工作的教练员或体育教师。基层教练员肩负着运动员的选材与启蒙训练，正是因为基层教练员的存在，才使地方优秀运动员能成功进入省队、国家队成为可能。可见，基层教练员更是培养和输送优秀运动人才的保障 。

　　1 体育强国的实现需要大批优秀的基层教练员

　　由体育大国向体育强国的迈进，需要体育消费能力来保障、需要体育消费意识来引导。体育人口参与是根本，“从娃娃抓起”在体育界已经达成了共识，因此基层教练员这个抓手就显得很关键。我国的奥运优势项目能在国际赛场上取得一次又一次新突破，与金字塔训练体系相匹配的优秀教练员队伍功不可没。

　　有德国的专家说，中国的足球不是缺少优秀的运动员，而是缺少优秀的基层教练员。足球项目只是一个缩影，我们的篮球、排球等项目在世界赛场上屡无佳绩，也许就是这个核心问题解决不了的结果，我们的田径100米、110米栏都能取得系列辉煌成绩，“人种论”、“文化制约论”显然是个伪命题。

　　因此，我们由体育大国向体育强国迈进的过程中，人们的可支配收入在不断增强，体育锻炼与消费的习惯逐步形成，但我们更需要足球、篮球等参与性强的集体项目在世界赛场取得骄人的成绩，以引领人们聚焦体育、参与体育，乐享体育。然而这个问题能否解决最终将追溯到一个原点：我们的基层教练员将如何培养?这是一个曾经不被体育界与教育界深入关注的问题，作为系统内的人士，当然忌讳深入探讨这个问题，而系统外部人士往往被竞技体育优势项目取得的辉煌成绩所蒙蔽，以至于该问题一直以来没有成为体坛争论的一个焦点。

　　2 “体教分离”是我国基层教练员培养体制的最大弊端

　　对学校体育训练队、社会体育培训机构及体校(含业余体校)等基层教练员调查发现：(1)90%以上是体育教育、运动训练、社会体育等相关专业毕业，其中体育教育专业60%以上、运动训练专业为20%左右，体育教育专业成为培养基层教练员的主要渠道;(2)获得2级以上运动员等级证书的不到20%，优秀运动员从事基层教练员工作的偏少;(3)获得体育项目教练员证(含社会体育指导员证)的不到30%，获得2个以上(含)国家从业资格证书的不到10%。(4)获得硕士研究生(含)以上学历的不到10%、获的本科学历者不到50%，50%为本科以下学历，基层教练员的学历层次偏低。

　　优秀运动员从事基层教练员工作的比例偏少，是我国基层教练员培养体系的最大问题。在国外，许多优秀运动员退役后接受高等教育或获的相关证书后继续从事运动训练工作。我国退役优秀运动员参加单招或特招考试，小部分选择非体育类专业就读就业，一部分退役运动员选择本科或高职运动训练专业。但因职业倦怠、薪资低或学历因素选择基层教练员岗位的并不多，还有一大部分既没有优秀运动成绩也没有较好的文化成绩的运动员，只能选择退役二次就业。

　　尽管目前本科运动训练专业招生人数仅次于体育教育专业，但许多生源为非专业运动员，高校迎合世纪高等教育扩张的步伐，运动训练专业在生源、培养课程体系、学生就业渠道等方面与体育教育专业大同小异。

　　优秀运动员有着项目运动的丰富经验，必须经过多年的训练内化才能取得优异的成绩，这是其他群体无法体验到的，因此也很难以被复制。运动项目的技战术执教能力是教练员的核心能力，体育教育专业学生往往文化成绩优异，但运动技能水平不高，“教不结体”，该专业适合培养多能的体育教师，但不适合培养一专多能的体育教练员。许多优秀的运动员因文化成绩不达标进不了高校，是为“体不结教”。许多优秀运动员退役后选择非运动训练专业，或者由运动训练专业毕业后选择非体育行业从业，是为“体教分离”。我国现有的基层教练员队伍获国家从业职业资格证书者比例低、学历层次低，也有运动员退役后无学历选择从事教练员岗位的，反映教练员队伍自我学习的能力不高，这也是“体不结教”。

　　因此，“体不结教”、“教不结体”、“体教分离”，造成我国高水平的基层体育教练员人才欠缺，而一批有丰富实践经验、理论水平高的运动训练专业人才往往在专业队，造成我国运动训练金字塔体系地基不稳。人才输送体制不畅、基层教练员待遇低、专业运动员职业倦怠等是形成“体教分离”的主要因素。

　　3 体育专业与运动队相结合是培养优秀基层教练员的必由之路

　　2014年国务院46号文件颁布，吹响了体育产业发展的号角，体育产业即将迎来黄金发展时期，体育的本体产业是竞技体育与体育健身业，体育产业发展的质量与本体产业的质量，尤其是与基层教练员的水平息息相关。无论是业余体育还是专业体育，运动员(队)辉煌成绩的取得必然有一群围绕之服务的教练员队伍，体育专业与专业队、职业队、高水平队结合不紧密，是体育专业发展存在的主要问题，只有专业与队紧密结合，才能培养更多更好的教练员人才，国家必将重视基层教练员队伍的培养，通过市场资源配置与行政手段相结合，着力解决基层教练员的待遇问题。