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成人教育教学质量存在的问题及对策

作者:未知 时间:2015-05-05 阅读:( )

引言:在科教新国政策的影响下,我国的教育体系不断的完善和发展。与此同时,成人高等教育也取得了不小的进步,创造了很好社会和经济效益,然而目前我国成人教育教学质量暴露出诸多问题,严重制约了成人教育的健康发展,因此有必要对成人教育教学质量存在的问题及对策进行探讨。

一、成人教育教学质量存在的问题分析

1、成人教育的教学观念问题

部分成人高校办学指导思想不端正,认识不到位,功利主义倾向严重。成人教育在教学观念上重经济利益,轻社会效益;重招生,轻管理;重规模,轻质量。成人教育的这种教学观念是影响成人教育教学质量的根本原因所在。只顾经济利益,不顾自身的办学条件和师资设备状况,盲目的扩大招生规模。在教学过程中,忽视了对教学过程的管理和监督,不按教学计划行课,疏于监管,监考不严格,抄袭作弊现象时有发生,成人教育质量无法监控,在一定程度上影响的学校的社会声誉。

2、成人教育的师资队伍问题

成人教育师资队伍的质量是影响成人教育教学质量的关键因素。随着成人教育规模的不断扩大,函授站点的建立和设置,对成教师资的质量要求越来越高。目前成人高校在师资队伍建设上存在着专职老师少,兼职教师多的现象,一些成人高校为了节省教学成本,多聘请兼职教师,或者离退休教师,致成人教育的教师基本素质得不到保障。部分成人高校缺乏有效的教师监督评价机制,使得部分教师教学态度不端正,在教学中偷工减料、敷衍了事,这些行为得不到纠正,就严重影响了成人教育教学质量。

3、成人教育的课程内容问题

成人教育的课程内容是影响成人教育教学质量的核心因素。目前我国很多成人高校的教材都是借鉴普通高等教育所用的教材,忽视了对成人基础知识水平的考察,使得成人学生学习课程内容的难度增加,而且在课程的设置上重视理论,轻实践,忽视成人的特点,缺乏针对性。这样容易导致成人学生产生厌学心理,最终无法顺利完成成人教育。

二、提高成人教育教学质量的对策分析

1成人高等教育高校要树立正确的教学观念,注重教学质量的提高

成人高等教育是我国高等教育实施人才培养计划的重要组成部分,成人高等教育的质量是成人高等教育健康、长远发展的生命线。成人高等学校在思想上要高度成人教育教学质量,树立从严治学、质量第一的教学观念。成人高校要增加在成人高等教育的投入,建立和健全各项成人教育教学管理的规章制度,使成人高等教育的各项办学行为都有法可依,教育、教学的各个过程都能照章办事。成人高校树立了正确的教学观念,重视成人高等教育的社会效益,重视成人高等教育管理,成人高等教育才能健康发展,从而树立成人高等教育良好的社会形象,才能为社会培养成人高等教育的综合性高素质人才。

2、加强成人高等教育的师资队伍建设,改善教学模式

首先,要健全成人高等教育教师聘用制度,通过制度来保障成人高等教育教学质量。无论是专职还是兼职老师,都要按规章制度,实行公开招聘,按条件择优聘用。同时要加强对聘用教师的培训和管理。成教管理部门应组织成教师资参加岗前培训,通过成人教育的专题讨论,教学经验交流等活动来熟悉成人学生的特点为,把握成人教育规律。成人高等教育学校还应该制定《成人高等教育教师行为规范》、《成人高等教育教师工作条例》、《面授教学管理规定》、《成教师资评估制度》等相关制度,建立成教管理平台,进行定期或不定期巡查,安排领导和督导到教室和函授站听课和检查,通过制度建设来保障和提高成人教育质量。

3、完善和发展成人教育的课程内容,理论与实践相结合

成人教育的教材应该成教化,也就是说我们不能盲目的去照搬普通高等专科学校的教材,而应该结合成教学生的身份、年龄以及行业特点,设置综合性的学科知识,有针对性的开展教学。而且,成人教育的教材需要与时俱进,要结合社会经济发展现状,及时的进行相关内容的更新和完善,以适应时代发展的需求。同时,成人教育的教材的理论知识要和实践相结合。因为成人的逻辑思维能力以及实践能力都相对较强,所以我们可以在教材理论知识灌输的同时,穿插一系列实践活动,如此使得理论与实践紧密相连,更有利于培养综合性成教人才,从而保证了成人教育的教学质量。

三、结语

综上所述,成人教育的教学质量是一项复杂的系统工程,它需要社会各界、广大教育工作者共同努力,学生参与,才能促进成人教育事业的进步发展。对此,我们必须树立正确的教育观念,采取切实有效的措施提高教育质量,推动成人教育健康发展。

参考文献:

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