南方医科大学办学水平

一、形成了完备的高级医学人才培养体系

经过60年的建设，学校建成了以院士为龙头、博士后流动站为基地、药品研究基地为平台、重点实验室为支撑、优秀中青年人才为骨干的理工医结合、中西医结合、生物高技术、公共卫生与预防医学等四大优势学科群。

学校独具理工医结合和中西医结合，热带医学及生物高技术的办学优势，形成了全日制学历教育、函授、业余、网络、轮训等多种培训形式，培养从博士后、博士、硕士到本专科各个层次的高级医学人才。

学校移交广东省后，成为全国最具影响力的、独立办学的重点医科大学之一，也是全国唯一招收八年制临床医学专业的独立医科大学，研究生年招生已突破1000人，招生规模位居全国医学类院校前列，医学博士招生规模位居全国第3位。

二、本科教学质量稳步提高，学生综合素质高

(一)基本理论扎实，基本技能熟练

在全国大学英语CET-4/6考试中，本科学生的通过率均在90%以上，远远超过全国重点院校的平均水平。近5年，在 “CCTV杯全国大学生英语演讲大赛”中，学校学生与众多外校英语专业选手同台竞技，已经3次获得广东省特等奖，代表广东省大学生参加北京总决赛，并取得优异成绩。

临床医学专业基础课程理论考试的优良率、临床主干课程理论考试优良率均位于全国医学院校前列。在全国17所医学院校本科生临床综合统考中(包括3所部属院校)，我校名列第三。

每年成功组织全国大生英语竞赛，近5年，学校431名学生获奖，其中10人获特等奖，44人获一等奖。

以培养医学生实践能力为主线，循序渐进地对本科生进行基础性、综合性、设计性、临床操作技能等四个层次的实践能力培养。

医学类专业技能学实验中，基础理论知识和基本技能训练占16%，相关学科经典性基础实验占34%，系列的综合性实验占32%，设计性实验占18%，有效地提高了本科生基本技能。

2008-2011年参加广东大学生科技学术节医学临床技能大赛获得大赛一等奖，实现“四连冠”。

2011年参加全国医学临床技能大赛获得三等奖。

(二)创新素质提升，实践成效显著、

学校按照“全员参与、全程渗透，学生主体、多维互动”的思路系统地构建了创新人才培养体系，有效地推动了创新教育。

制定了《加强本科生创新能力培养的十条措施》，加大综合性、设计性实验的比例，仅机能实验学的设计性实验目前就开出30余项;成立了大学生科学技术协会，建立了33个本科生创新教育基地，配备指导教师，对地开设的学生科研项目给予专项资助。

设立了课外科研基金、创新教育基地基金等创新基金，每年投入近100万元推动学生开展各类科技创新活动。

近5年来，在科技创新基金的资助下，本科学生累计完成科研项目938项，发表学术论文397篇，其中在核心期刊发表文章78篇，出版专著2部。

2009-2011年，在全国大学生数学建模大赛中，学校获全国一等奖1项、二等奖2项、广东省一等奖7项、二等奖8项、三等奖12项;2009年参加美国大学生数学建模竞赛，分别获得一等奖和二等奖。自我校2007年首次参加全国大学生“挑战杯”竞赛，频获佳绩。

在“挑战杯”全国课外科技作品竞赛上，2007年获得二等奖1项，2009年获得一等奖1项及二等奖4项、2011年获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。

在“挑战杯”全国创业大赛上，2008年获得金、银、铜奖各1项，2010年获得金奖1项、铜奖1项。

(三)课外活动丰富，成果显著

学校成立了“学生科技指导委员会”，在学生中成立了校院两级“学生科学技术协会”，出台了《南方医科大学学生课外学术科技竞赛管理办法》。

三年来，举办了“云山大讲堂”、“领航讲坛”、“麒麟论坛”、“导师论坛”、“博士论坛”、“名师面对面”等565场次课外学术活动，参加学生12万余人次;举办课外文化活动1136次，参加学生32万余人次。