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浅谈幼儿攻击性行为的应对措施

多地从环境中去认识它，去寻找原因并积极加以矫治。西方人本主义代表人物马斯洛认为：“人的天性需要在环境条件下能发展成现实的人格或心里品质。如果环境不对的，小朋友、老师和家长不喜欢，幼儿一般不能对自己的行为进行反省。为..

发布时间：2012-10-27 浏览：285次评论：条

如何应对幼儿在教育过程中产生的心理伤害

可能每一位教师在批评幼儿的时候都很难做到想想批评幼儿的话是否妥当，是否会伤害幼儿的心灵。但是难归难，现在看来，这样的想法却又是不容忽视的。相信每一位教师在上课时，面对回答不出问题的幼儿都曾经说过：“还没有想好是吗？那先..

发布时间：2012-10-27 浏览：233次评论：条

多媒体课件在幼儿语言教育中的作用研究

多媒体课件为幼儿提供了一个轻松、自由的语言学习的氛围，可以让幼儿自由的遐想、畅所欲言。课件能突破时间和空间限制的特点，为幼儿展现丰富的信息，为幼儿积累丰富的感性经验。让幼儿进行多视角、多方面的考虑问题，培养幼儿的逻辑思维..

发布时间：2012-10-25 浏览：231次评论：条

开展幼儿英语教学活动的探索与思考

著名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础。语言必须在一定的环境中，经过长期练习而获得。缺乏一定的情景，语言学习就很困难。因此，我..

发布时间：2012-10-24 浏览：206次评论：条

做幼儿学科学的引路人

或许在以往科学教学活动中，教师为了想让孩子知道“这是什么”“那是为什么”而采用简单化的方法，向幼儿灌输知识，试图让幼儿记住一些甚至超越他们理解能力的知识，而忽略了幼儿的年龄特点和学科学的特点，结果当然就不尽如人意了。因此..

发布时间：2012-10-23 浏览：151次评论：条

论在美术教育中发挥儿童的创造力

生活是儿童出生成长的全部，儿童生活的环境对儿童的想像力发展有着直接的影响。“所以艺术或个体都是生活的折射，美术活动更是如此”。儿童的美术创作都来自于他们的周围生活。因此，教师应细心关注儿童的生活环境、生活情况，根据每个儿..

发布时间：2012-10-23 浏览：133次评论：条

论幼儿生活自理能力的培养

现在多数家庭只有一个孩子，“溺爱”变成为家庭中较为普遍的现象。多数家长认为，孩子小，不忍心让孩子干这干那，如果累坏了怎么办？在这种思想的支配下，家长把孩子表现的机会都给剥夺了，使孩子一旦离开了父母就不知所措。如：中班的幼..

发布时间：2012-10-23 浏览：119次评论：条

培养幼儿肢体运动智能的策略探讨

4～7岁是儿童肢体—动作智能发展的整合期，重点在于各功能领域间的整合，藉以发展出高技巧性与高复杂性的整合性高阶功能，并同时发展相当程度的社交功能。重点的发展项目包括有：知觉方面的前庭系统、动作方面的精细动作功能发展，整合方..

发布时间：2012-10-22 浏览：183次评论：条

浅析幼儿园的健康隐患以及安全策略

田园长说'小班的孩子很容易出现尿裤子的情况。家长要对孩子进行语言方面的训练'教孩子学会说“我要小便”'“我要拉臭臭”;告诉孩子如果老师工作忙'没听见'要拉着老师的衣角'引起他的注意；如果孩子总是尿湿裤子的话'家长要提前告诉老师'..

发布时间：2012-10-22 浏览：118次评论：条

如何应对幼儿园小孩的倔脾气

邦邦拒说英语缘于他对英语的厌倦心理。常言道“孩子眼里容不得沙子”，在这里，主要表现为两个方面，一方面，幼儿一般不具备掩饰自己的能力，另一方面，幼儿还不具备足够的自我约束能力。..

发布时间：2012-10-22 浏览：191次评论：条

对幼儿园多元化经营的探索

在落实新纲要、完善园本课程与强调课程园本化的今天，幼儿园专业化的课题研究是增加幼儿园竞争力的焦点。关注自身的优势，保持可持续性发展的，是专业化经营的核心。而多元化的“经营”，恰恰是建立在这样一种基础之上的运作结果。..

发布时间：2012-10-21 浏览：228次评论：条

浅谈幼儿园班主任工作

良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。每个孩子有每个孩子的个性，每位老师有每位老师的特点，每个班级有每个班级的实际情况。我..

发布时间：2012-10-21 浏览：222次评论：条

浅谈幼儿教育中的发展问题

维果斯基主张，教育应当定位于儿童现有心智发展状态的“最近发展区”。就是说，教育不是着眼于儿童实际达到的心智发展水平，而应当是凭借儿童现有的发展，创造出儿童新的心智发展的基础。凭借已有的心智发展，新的发展才能有可能产生，但..

发布时间：2012-10-21 浏览：146次评论：条

如何培养幼儿的早期阅读能力

早期阅读的先决条件就是阅读常规的培养。首先在幼儿认识书的时候就应该引导幼儿正确的拿、翻、看，能按照从左到右，从上到下的顺序看书，可以通过一些故事教育并提醒小朋友要爱护书本，对做得好的幼儿要及时表扬。其次，良好的阅读姿势可..

发布时间：2012-10-20 浏览：144次评论：条

如何在幼儿科学教育活动中运用尝试教学

首先，提供丰富的尝试材料是幼儿尝试的物质基础。尝试材料本身所具有的暗示性能诱发幼儿使用这些材料的欲望。为此，每一次的活动我们都做了大量的准备工作，选取了贴近这一活动的实物和场地。..

发布时间：2012-10-20 浏览：157次评论：条

浅谈单亲家庭孩子的心理特征与教育方法

不管是什么原因，单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者当然是失去父（母）的孩子，他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。孩子是社会的希望，社会、家庭都应特别关注他们的心路历程，引导他们全面健康成长。..

发布时间：2012-10-19 浏览：201次评论：条

经验总结--今天我们怎样做老师

俗话说：“读万卷书，不如行万里路“可见实践出真知。幼儿园的实践活动，是幼儿增长知识，获取经验，培养才能的好机会。而有的老师总是“左手不放心右手”，衣裤帮着穿，饭碗帮着拿，其实，这样却是无形剥夺了孩子锻炼的机会，久而久之，..

发布时间：2012-10-19 浏览：252次评论：条

家园配合开展亲子活动培养幼儿社会性行为实践探索

利用社区自然环境，感受人自然之间的亲密和谐关系。为了激发幼儿探索社区环境的欲望和参加社区活动的兴趣，我们组织家长带孩子们到森林公园、左海公园、动物等地方去游玩。“采集泥土”“喂鸽子”“把离群的猫头鹰送回家”“清理草坪”“..

发布时间：2012-10-16 浏览：342次评论：条

“爱”的教育 

较强的组织教育和沟通能力。幼儿教育就是让孩子养成好的学习、生活、行为和卫生习惯。常需采用启发诱导的方式，充分调动幼儿的各种感官，在教育时借助尽可能多的教具，激发幼儿学习知识的愿望。儿童间的个体行为存在差异，因此不能在同一..

发布时间：2012-10-15 浏览：146次评论：条

幼儿数学教育中如何创设环境

所创设的环境应能再现幼儿的生活情景。情境创设是强调在幼儿的数经验和数学教育目标基础上创设各种问题情境，为幼儿提供丰富而有意义的数学问题，激发幼儿的好奇心与主动活动的热情，参与到学习活动中来，通过与其他人的合作、交流、分享..

发布时间：2012-10-14 浏览：144次评论：条

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